我很遗憾，因当时赶项目没能参加2002年51节中坤农场50周年大庆。最近有机会看了海南电视台录制的《情满中坤》，久久沉浸在那浓浓的中坤情中。

对于我，去海南既没有积极“争取”，也没感觉被迫“劳改”，而是在插社和农场之间无奈的挑选，那时，出身“不好”的人除了上山下乡别无选择。我害怕孤独，想过集体生活，比较懒，不想自己做饭，选择了去海南国营农场。也许我头脑比较简单，登上红卫轮和到农场最初的日子，心情与平时去农忙没太大差别。

    农场劳作对我这个瘦小的女孩很艰苦，大家公认挖大穴最苦，我还最怕挑东西上、下山，因为个矮，老碰着地上半截树头，肩膀撞得好痛，还摔了好几次。但正如农友说的，那是一段艰苦但并不痛苦的日子。一是所受的教育让我还有一点激情，再者，我在连队实际劳动两年，这正是知青们豪情满怀的时光。连打杂、进修带教学四年半后，我于1975年初通过“顶职”回城。说实话，如果一直在连队干力气活，到大部分知青离开还走不了，将心比心，我一定感到“痛苦”。

    简单来说，我在农场做了两件有益的事，开新点垦荒种胶和在团中教书。

    1969年夏天，为了扩大垦荒面积，为中国生产更多的橡胶，我们从老队报名开新点。男、女知青和老工人各八个共二十四人，硬是凭自己的双手，修出一条新公路，把小山坡推出一块平地建房子，打水井、开菜园、苗圃，然后参加大会战开荒种胶，把周围大片荒山变成胶林。新队的故事都一样，艰苦并快乐着，不累叙。多年来，我更关注为之付出血汗与青春的“垦荒”效果如何？1996年回访农场，心头大石落地。青山绿水蓝天，海南的炎热和充沛雨水成全了我们，当年所种的胶苗基本成活，成片成片的胶林郁郁葱葱，农场已全部还清国家早期贷款并获得较丰厚的利润。对比媒体报道那些垦荒后沙漠化的地方，海南知青真是幸运，我们曾是屯垦戍边的创业者，不是破坏自然生态的千古罪人。

    一个偶然的机会，让我在海口进修后回到农场中学教书。

我团一中是全日制寄宿学校，设初中、高中，科目齐全，授课比较正规，后来场部还办团小戴帽初中班，称二中。一中有五位正牌高师生和一位中师生，但更多是选派知青进修后担任教师，前后共有海口、广州、杭州、汕头近二十位知青在一中任教。三年中，我教过全校音乐、初一代数、初二英语和全校地理。学生学完《中国地理》后对我说，“老师，我终于知道中国是什么样子的”，听了让人既心酸又感动。

多少年过去了，2003年冬天中坤中学师生第一次较大规模聚会，学生们发自内心说：“上山下乡对你们也许是灾难，对我们却是天恩地赐，完全改变了我们的人生”。虽然，知青那种中学生教中学生、甚至初中生教高中生的“教书”多少有“误人子弟”之嫌，却把外部世界介绍给他们，让他们在青少年时代就具有较开阔的视野，产生了强烈愿望和立下雄心壮志去闯荡世界，从而积极奋斗寻求精彩人生。早期的中坤子弟无论走出外面还是留在农场都很出色，他们对老师怀有深厚的感情。

VCD中，王场长对知青教师的评价是：“在学校的讲坛上，你们诲人不倦的身影深深印在那代职工子弟的脑海中永不磨灭，在那个知识越多越反动的年代里，是你们用知识改变了那代职工子弟的命运。”这是多么高的评价啊。

知青经历对于我是无形的精神财富。回城后，我和很多知青一样，从社会最底层的工人做起，通过自己的不懈努力，一步一个脚印，走到了自己应在的位置，虽然平凡，却没有虚度。

    无论什么时候和在什么场合，我总以当过知青为荣。纵观当时没有下乡的同学和再不用下乡的后来人，都有人前程似锦，也有很多连我们都不如的人。上山下乡对我们有很大的负面影响――该读书时没书读，失去最宝贵的受教育时光，以致很多人一步跟不上，步步都落后。但这不是绝对的，即使没有上山下乡，多数人也一样平凡，也有下岗的可能；而珍惜和抓住机遇努力奋斗的人，总能多少改变命运的安排。

    “我们共同的名字是知青，共同的经历让我们又走到一起”，我认同这种观点。正是共同的昨天和深深的知青情结，让我们无论什么时候都愿意为知青、为农垦事业尽自己微薄之力。